“复仇和报复一直延续的循环愤怒,恐惧和暴力。”

科雷塔·斯科特·金(美国民权活动家)

这些也可能是单词回波通过在学校走廊创伤的孩子慢慢走到教室——由教师和其他人员护送——仅仅几天后发生校园枪击案,疤痕,或许致命伤害他们的朋友,同学,老师。这种严重的场景在《今日美国》,在儿童生活在恐惧之中的面临攻击射手在学校。曾经应该是一个安全的避风港的年轻人成长和开花已经变成东西恐吓他们发展终身创伤后精神障碍的程度。

不是秘密,枪支暴力在学校在美国变得激烈的讨论在每一个选举辩论的主题,使标题相当频繁。而把它独裁水平带来的预防措施是很好,也许也停下来,花很长时间,努力看看如何在美国学校和在多大程度上影响了新一代的学习者。

枪支暴力在学校:定义来思考

作为一个非营利组织命名Everytown枪支安全了,学校枪击事件的数量在美国今年独自站在28。可悲的事实是,这样的频率暴力事件在学校前提今年看起来顺利超越去年的数(站在67例报道在美国枪支暴力在学校)。这里是一个映射视图的学校枪击事件发生在今年。

图1:学校枪击事件在2018年

映射的事件,导致死亡或严重伤害学生确实是讽刺的,尤其是对美国的一个像美国这样的发达国家。生活在动荡时期的各种形式的暴力的麻烦问题,使得世界各地的,也许是时候,我们仔细地看了一下在美国学校枪击事件的统计数据和他们可能意味着什么。是至关重要的在这个时候从学校枪击事件的分析数据为保证安全未来我们的孩子不受到枪支暴力和死亡的同学。

大规模暴力与学校枪击事件

校园枪击案的问题及其区别大规模暴力在一开始就需要清除。混乱有关学校枪击事件的定义和它的许多类别出现,它是有问题的控制由这样的暴力行为和预防措施和政策,可以起草关于事件。

在学校如何大规模枪击事件定义到底是什么?

在学校枪击事件的定义一直争论的问题长时间的调查机构,联邦调查局以及院士。虽然许多修改被带入一个定义,最新的一个,通过管理学院教授亚当Pah的详细研究,包括三个标准归类的暴力行为在学校前提枪击事件或大规模杀戮。

当前的定义有所学校枪击事件是这样的:

枪或枪支必须排放在学校前提涉及学生和工作人员在某种程度上成为一个枪击事件的事件或枪支暴力。

Pah的广泛研究学校枪击事件也显示经济问题之间的联系和暴力行为,他表明,经济因素,如失业率练习大量的控制的兴衰的数量一年这样的事件。

仔细考虑什么是大规模枪击事件在学校因此前提是第一步要进行彻底审查一直发生的此类事件在美国学校。现在可以被视为大规模枪击事件在学校是阐明,我们可以走向一个统计数据的分析对这些暴力行为在学校和衡量他们告诉我们在美国教育体系的状况。

分手的统计:在美国学校枪击事件的分析

多年来,许多教育家、学者、政府部门、研究机构和仔细的收集和列表数据在这个问题上在美国上升的担忧。数据分析时,的确揭示了一个模糊的画面,一个听起来的厄运正规教育在国家的未来如果事情不带迅速检查。

这里概述的一些最惊人的然而关键统计数据收集的杰出的研究人员和有才华的调查记者在国家的各个角落

• 类型的学校枪击事件的影响

从小学到大学水平,统计数据表明,确实没有校园安全离合器的枪击事件。这是一个图形表示的枪击事件发生在教育机构、讲研究的水平。

图2:枪击事件在美国教育机构

在中国的大学。这样的枪击事件的受害者,死亡或受伤,是否构成主要是学校或上大学年龄的年轻人,自然,和在某些情况下,教师和工作人员也有报告称,受伤或死亡面对愤怒的枪手在学术机构的前提。

• 枪击事件在各地的学校研究的水平

跨越不同层次的研究,以下数据显示全国事件,发生在整个年,从2000年开始。仔细观察每个人给你的洞察力area-wise出现这样的枪击事件在美国的地图。

• 小学的枪击事件

这里是如何统计在初级学校枪击事件的密度从2000年已经被证明是,根据研究。

图3:在美国小学枪击事件

• 中学的枪击事件

至于中学,这就是研究揭示了自2000年以来发生的枪击事件。然而,这些统计数据指出,枪击事件发生在小学比在中学。这确实是令人担忧的,年龄较小的孩子面临学校枪击事件的威胁比自2000年以来在美国的中学生。

图4:在美国中学的枪击事件

• 高中枪击事件

记录最高的学校枪击事件率在所有水平的研究中,大规模枪击事件发生在这个国家的高中很难地图是由于大量的事件。这里是如何统计的高中学校枪击事件的国家看,自2000年以来报道。

图5:在美国高中枪击事件

• 类型的枪击事件发生在学校

学校枪击事件在美国是一个多谈论的问题在院士中,心理学家、政府机构和教育机构,因为它实在是一个阴谋的主题。这里概述的统计研究用于分类的枪击事件的意图。

图6:学校枪击事件在美国——意图

分类出来的研究表明,高达多数枪击事件有一个清晰和预定的目标受害者,作为分类下的“目标”。至于“不分青红皂白”范畴,射手在这些情况下只是指出一个装载武器开火,没有预定的目标。

• 受害者:根据种族分类

关于受害者及其分类的研究揭示了很多关于美国作为一个国家的一般心理健康。得出如此相似的主要原因是,根据统计,大多数的这些大规模枪击事件的受害者在学校属于在中国一些少数民族社区——种族或民族因素分开的主流“白色”人口。学校枪击事件的受害者的人口在这个国家因此显示下面的图片。

图7:种族和民族学校枪击事件的受害者

可以观察到,面对愤怒的最属于少数族裔的种族。密切关注他们的大规模枪击事件的受害者在学校是属于少数民族的孩子们在美国拉美裔社区。

• 在儿童的暴力:射击游戏统计数据

校园安全杂志报告统计数据收集的研究由疾病控制与预防中心(CDC),教育部和特勤局,Everytown枪支安全显示以下数据的射手和事件发生在学校在美国从90年代早期。

这些研究主要是旨在揭示射击游戏的性质类型的儿童可能在童年变成杀手(通过意图或其他),工作的原因和心理或思想的这些年轻的射手。开火的同学或老师上了膛的枪确实是一种怪诞的画面,这就是为什么一看内心的杀手获得洞见从他们的角度来看是必要的。

研究结果呈现什么?在这里。

• 枪击事件总数的53%发生在k - 12学校(的枪击事件发生在2013年到2015年之间)
• 的六个枪击事件导致的结果行或言语冲突
• 有针对性的枪击事件通常看到射手经历一些巨大损失前攻击(高达98%的射手面临这个问题,研究显示)
• 几乎81%的枪击事件看到射手完成整个屠杀自己所有
• 高达71%的射手承认被欺负或骚扰某时刻的在他们的学校生活
• 78%的射手自杀冲动或有感觉想要结束生命之前和期间不止一次事件

这些都是一些最惊人的和令人震惊的统计了多年的辛劳和努力工作的结果的研究人员。他们努力提出数据和分析数据,形成一个可行的计划作为管理策略的一部分,在打击枪支暴力的增长水平在美国的学校。

临别赠言

严重关切的问题,学校枪击事件和枪支暴力的报道问题内或附近学校的前提是困扰我国逐渐成为威胁。这是因此希望全国的校园,在这里,没有枪支暴力,年轻人可以生长和开花而不必生活在恐惧的阴影和创伤。

外部资源

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