在过去的几十年里，教育进行了很大的改革。在很大程度上，这种变化是由技术进步的兴起引起的。在今天这个时代，很难想象没有各种笔记本电脑、最先进的书写板和电子平板电脑的“现代”教室。
在这种技术转变中包括了所谓的技术变革课堂反应系统．从广义上讲，这些系统旨在帮助教师快速评估和了解学生的理解和不理解。CRS是一个允许学生输入的电子系统，然后将输入发送给老师。人们可以看到这个设备对教师来说是如何立即使用的。无论老师在课堂上提出问题，他们都能快速有效地收集答案。另一种用法是当老师在课堂上问一个固执己见的问题，老师想知道学生的想法。然后，学生们可以写下他们的回答，然后立即显示在教室前面的电子板上，让每个人都能看到。基本上，这个电子系统是课堂参与的高级版本——让学生在课堂上“发言”。虽然CRS与其他传统的课堂教学形式之间似乎只有微不足道的区别，但在课堂上与学生一起使用这一系统可能产生的结果是丰富的，甚至是前所未有的。
显然，我们可以看到课堂反应系统可以提高学生的学习体验，同时允许学生参与到自己的学习中，并使教师更好地理解学生最难理解的主题。在允许学生自主学习方面，课堂反应系统将是一个很好的资产。在传统的课堂上，主动学习通常采取参与的形式，学生举手提问，老师回答。的确，这是一种有价值的方法，可以让学生在课堂上开始独立思考，但由于覆盖面不足的偏见，这种方法达不到要求:只有那些有足够自信在全班面前发言的学生，或者对材料足够了解、能够持续回答问题的学生才被允许回答。这对那些沉默寡言的学生来说是不公平的。另一方面，有了课堂反应系统，所有学生都有机会成为自我反思和分析的思考者，无论他们的倾向如何
从教师的角度来看，课堂反应系统提供了关于学生理解和成长的详细信息，而不是分散或有偏见的信息。老师当然不会读心术——相反，他们必须找到方法来观察学生理解得好或不太理解的东西。通过课堂反应系统提供的反馈，教师可以深入了解困难的概念，并可能针对学生知识的薄弱领域布置家庭作业。因此，学生有机会有一个更雕刻，个性化的学习经验，而不是使用课堂反应系统。
除了最明显的好处之外，使用这些技术系统还有其他隐性优势。研究表明，在实施了CRSs的教室里，学生的出勤率要高于那些没有实施CRSs的教室。也许这可以用这些系统在学生和老师之间创造的大量对话来解释——高度对话通常与理解和学习的渴望有关，这将提高入学率。另一个后勤福利是可以轻松安排测验和测试。而不是到处找纸，担心弄不到足够的铅笔。教师所要做的就是给每个学生一个“点击器”。此外，这些电子系统使评分变得简单、高效，学生的成绩可以立即得到。
全国各地的教师都在实践新的教学技术，其中许多都涉及将高科技融入课堂。但是CRS，基于一个简单的想法，可以为学生和老师带来广泛的利益。从本质上讲，课堂反应系统在各个方面催化和加快了学习过程，包括主动学习、主动倾听、教师对学生优点和缺点的理解，以及为学生提供个性化的学习体验。如果一个人正在尝试新的技术或方法，以促进理解，那么课堂反应系统应该在一个人的雷达。另外，要使用这些系统，教师必须购买一套“点击器”。这些点击器用来记录每个学生的反应。购买一套也不贵:它们在学校的预算之内。
欲了解更多信息，请访问:www.meridiaars.com
索菲亚是LeraBlog的作者。作者的观点完全是他们自己的，可能不反映LeraBlog员工的观点和意见。
你必须登录发表评论。