学生在学习和参加活动

随着电子学习和混合课程,你可能经历了下降的学生参与和从事他们的学习。设计或在线或混合课程教学时,应考虑不同类型的交互,比如学习者与内容,老师和同学。课程设计是一个关键因素在决定质量,数量和类型的交互性。

1。触发先验知识

2。问他们自己的目标是什么

了解学生的课程目标是非常有用的在发展中课程材料以及交付他们。它还可以帮助学生的个性化学习,因为他们觉得控制自己学习。这也将帮助教师和学生之间建立融洽的关系,他们能感受到你的支持给他们问他们关于他们的目标。知道他们的目标是可以帮助您创建更相关和现实生活中的例子,在增强他们的学习是有效的。

3所示。有自己的目标教学

在设计或制造材料,以及教学在课堂上,总是有学生的目标。了解学生的目标是将帮助您在必要时提供战略支架;因此,他们觉得在学习上所取得的进展。当学生感到他们正在学习时,他们会更有兴趣和参与。

4所示。发现自己的兴趣是什么,刺激他们想要更多的

你可能教的学生已经被他们的父母说服或组织者做一个特定的课程,没有他们在对这门课程感兴趣。这是一个老师最大的挑战时,他/她必须教学生不喜欢这门课,在课堂上完全迷失了方向。他们给你发送信号和肢体语言,我不感兴趣你说或做。他们总是想出借口没有完成作业或者不参与类/在线讨论。我相信你有这样的学生,你选择了放弃他们或者让他们感兴趣。本文将帮助你处理这些学生。

5。请他们与你分享他们的挑战和类

教师应该意识到他们的学生正在经历什么,心中有学习者的多样性。有些是快速学习者,有些慢。如果学习者难以掌握某些概念或做一个特定的任务根据你的期望,让他们与你分享自由或类。因为一些学生更内向的人,可能不是很容易在课堂上分享它,你可以要求他们使用twitter或者博客设置为此与他们同行。那些保留的可能更容易编写,而不是说话。这也将提高学生和同学之间的关系,和他们意识到团队学习的价值和支持他们可以相互借鉴。有时,一些学生可能会觉得他们是唯一一个有困难,如果其余的类是清楚一切教或分配。一旦他们分享这个在线,他们在学习学习他们并不孤单的旅程。这是你作为老师应该在您的类提供信任的环境。

6。连接和与它们进行交互

如果你遵循上述建议,他们可以帮助你联系他们。但让他们感到您的光临和支持,赞扬他们的努力即使他们还没有做到这一点,或者联系你当他们绝望。在网上讨论,总是显示你的存在,在评论一些帖子或者在课堂上讨论一些好的文章。

7所示。告诉他们如何学习

作为一些学生在线学习非常新,他们可能没有完全意识到转变他们的学习习惯。如果你为成人学习者或设计网络课程教成人学习者,对某些人来说,这可能是第一次在线课程。因此,当务之急是给他们一个明确的指导方针。他们应该问他们正在学习通过反思他们的在线学习进步。你也应该和他们分享你为什么叫他们做特定的任务,如讨论板。成人学习者需要清楚他们的学习的原因,和增加他们的兴趣,因为他们看到他们的任务的相关性与他们期望达到在完成一门课程。

8。用现实生活中的场景

成人学习者需要知道他们正在学习适用于他们。他们会更加投入,如果他们看到他们的学习与现实生活的重要性。在任何情况下,您可以创建案例研究或现实生活中的场景,推动学习者的动机和兴趣了解更多。