老师花大量的时间设置和纠正孩子们的作业。但是一些人认为家庭作业是没有必要的。无论你是怎样的水平这一点争论总是教学。父母甚至不知道给作业是对还是错。作业给学生们有时会更麻烦。所以,完成他们常常会成为一个问题。
因此,你可以找到两个不同的群体。一组支持作业,另一组对立的。支持者认为他们更有利于学者和创建一个压力学生从事教育。另一组认为,学生们应该被允许至少花一些时间和家人和发展关系。
对于大多数学生来说,作业也是造成压力的一个因素。甚至观察进行斯坦福商学院的教育报告相同。学生们甚至报告说他们有不眠之夜和疾病,因为作业的压力。他们也变得非常少时间与朋友和亲戚,甚至放松。他们几乎没有得到任何时间关注课外活动。
反应的记忆
当一个类,学生的大脑不断更新自己。这是因为工作记忆、短期记忆。当课结束时他们的记忆转移到下节课的主题。在成年人的情况下,类似的反应。这是常见当成年人走进一个房间,忘记移动的原因。原因是,感觉信息的变化既存记忆褪色。回到房间早些时候他们能够记住他们已经忘记了什么。
当然,这并不是一种教育,父母是孩子期待着他们的小。记忆只会导致知识的事实。它永远不会导致正确的理解。因此,教师需要研究材料对他们的吸引力。同时,他们应该在不同的环境中,这样他们的学习更好。
如果他们有家庭作业,将提高他们的记忆和繁殖的范围在未来需要的时候。这将提高质量教育他们获得了。因此作业的结果是积极的和重要的。
作业分配的类型
中学的作业主要是有效的学生比初级水平的学生。然而,最有效的作业由几种品质。假设一个孩子是给定一个词汇表一周,下周工作表中的词完全改变。通过这种方式,孩子无法记住的单词在一个适当的方式。让他们记得工作表需要不断重复。作业也应该是他们会测试。只有阅读和重读并不有效。孩子更容易学习当他们用粉笔画出几个其他方法比他们所学到的。
方法对他们的大脑进行作业
如果你与你的学生或者孩子的作业然后他们会学到更多。但如果你能证明他们使用现实生活的例子能够与在一个更好的方法。
你可以做作业的方式与他们的大脑是通过建立相关工作。你可以精心设计的要点,这样他们至少知道的关键因素。同时,确保你的家庭作业给他们的范围内完成。父母也可以参与作业,如果工作是值得分享的东西。如果你检查之前与他们合作,这将有助于他们的工作记忆转化为长期记忆。
所以,无论主题阅读或学习尝试让他们吸引他们。这将帮助他们享受他们的工作已经完成了家庭作业。这将传递一个系统的学习过程。
